Science Archive at Bookish dArktEmpLaR

February 22, 2008 2 Comments

利用Google Earth看全球植被变化情况

位于欧洲的SPOT卫星的研发小组结合Google Earth开发了一个小的KML文件，载入Google Earth以后就可以看到全球植被的变化情况。
这是2004年1月份亚洲的植被情况，看看中国都没有绿色；

到了7月份情况就好多了。

Rainbowrain三年后去的地方：

公孙所在的地方，怎么New Orlean周围的海边这么黄，没有什么植物吗？

具体的下载地址在这里。

doubanclaim0a32119aa1e8d2c4

November 30, 2007 7 Comments

Zotero–为研究人员打造的Firefox插件

从格志上看到这个插件的，从zotero的主页上下载，直接就像其他Firefox插件一样安装就可以了。安装好了就在浏览器下面出现一个zotero的标志。

这个插件可以在大部分科技期刊的网站上使用，如ScienceDirect，JSTOR等等。可以将文章的摘要，作者，题目，关键词一应俱全地抓下来，存在本地的数据库内离线看。另外，还可以在数据库内对文章加评论。也可以设定参考文献的格式导出。zotero有个Word的插件，可以直接引用文献到Word里面去。

Zotero还在改进之中，以后还会像Stumble一样，可以和其他有共同兴趣的人交流文献，也可以设定你的favorite，建立group等等。很看好这个插件。

P.S.:这个东西可是大名鼎鼎的George Mason University的产品哦！

October 2, 2007 4 Comments

发表文章需要注意的十点法则(译文)

PLoS是国际计算生物学协会的免费电子刊物，本期的社论是关于发表文章是所需要注意的10点法则，原文在下面链接中，也有PDF版本可以下载。

http://compbiol.plosjournals.org/perlserv/?request=get-document&doi=10.1371%2Fjournal.pcbi.0010057&ct=1

发表文章所需要注意的十点法则：

1 多读文章，学习其中好的和差的部分；
2 越客观地对待你的工作越能使你的工作变得更好；
3 好的编辑和审阅者会客观地对待你的工作（选择好的杂志）；
4 如果你的英文写作不好，请早些做准备；
5 学会接受退稿；
6 优秀研究很明显是下面几个部分组成的：研究内容的创新性；综述覆盖相关领域的完整性；好的数据；好的分析（包括数据统计的支持）以及一个能引起思考的讨论部分。而优秀的研究报告则是由下面几个部分组成的：好的组织结构；图表的合理使用等；
7 当你发现问题的那一天开始，动手写论文；
8 尽早成为Reviewer；
9 尽早决定在哪个刊物上发表你的文章；
10 质量决定一切。

September 21, 2007 2 Comments

IPCC第四次报告遭到质疑

最新一期出版的Science杂志上刊登的一篇文章（The limits of Consensus）指出：对于政府来说，全球变暖与人们对全球变暖认识的不确定性是同等重要。

IPCC在今年出版了第四次报告。之前的几次报告都造成了巨大的反响：第一次报告促使联合国制定了United Nation Framework Convention on Climate Change；第二次报告指出了人类活动对气候变化的影响，世界主要国家签订了京都议定书(Kyoto Protocol)；而第三，四次报告进一步确认了之前的认识。

但是作者指出，决策者一般只看SPM(Summary for Policy Maker)这一部分，不关注报告的不确定性。而实际上，报告在某些问题上有很大的出入：如WG1的SPM中指出，2100年海平面将上升18至59厘米，预测上升数字的模型只考虑了海底扩张，非极地冰川的融化等。而忽略了格林兰岛和西大西洋冰原（West Atlantic Ice Sheet, WAIS）冰的融化，这两个部分的冰雪融化可以造成海平面上升数米。

这仅仅是其中一个例子，文章指出IPCC第四次报告所用的很多模型的不确定性都很大，容易造成决策者的误解。作者由此提出4点建议如通过获取完整的数据，全面研究所有模型的不确定性；IPCC应该修改报告的审核过程，增加不同意见的科学家参与审查；同时也指出，政府在使用IPCC报告时应该同时注意报告的不确定性。

来源: Science, Vol 317, 2007.9.14

September 8, 2007 5 Comments

专业外语课该怎么上？

周五去上了所谓的专业外语课。新学期第一节课大家都来得很整齐，但是课堂是非常的沉闷。老师发下来一张Nature上的文章，然后她就一字一句的讲。90分钟就这样很无聊的过去了。按照她的讲法，接下来的课程她还要将自然资源，生态，遥感，灾害方面的文章，也都是一字一句的讲，那和我们本科讲大学英语课的老师又有什么区别呢？
依我看，专业英语的出路有两条：
1 取消。将专业英语的任务加到每门专业课上。专业科的老师比较熟悉该学科的前沿进展，也知道有哪些文章值得阅读，学生读后的讨论老师也可以提供帮助；
2 换一种上法。我们是在上Special English，是为了我们这个专业服务的，如果还在台上讲这个单词什么意思，那个句式什么含义，那请外文学院的老师来上得了。专业英语是为了学术研究中应用英语而开设的。学术研究中会用到听说读写这四个方面，我觉得这样提高比较合适：
读：在课下读一些专业文献。读什么？读文章的结构，作者的思路，以及写文章的基本格式。
写：用英语写下文章的结构，也可以用框图绘出作者的思路，写下自己对文章的看法，还可以讨论作者的错误。
说：汇集某方面的一批文章，可以以小组形式做汇报。把所有文章整合成报告在课堂上和大家讨论。
听：听别人的报告。
后一种比较能锻炼学生，同样也对老师是一个提高。师大里能为自己上的课程全身投入，或者，哪怕做事专业一点的老师，已经越来越少了。

July 31, 2007 6 Comments

巴塞罗那行记(1)—–IGARSS2007 Conference

终于从西班牙回来了，回来倒时差就花了很长时间—–今天早上睡到11点。跑到食堂发现人比开学时还要多，难道我出国这8天中国又生了这么多人？

考虑到大家想看照片的心情，现在先发送照片吧。这次去西班牙主要是要参加International Geoscience and Remote Sensing Symposium 2007，是IEEE主办的。世界各地相关专业的人员都来参加这个会议，会议内容涉及遥感的各方面，但是从会议section的设置来看，很多参会者都是从事微波遥感研究的，可见光和近红外的研究者相对较少。

在会场我还碰到了一些认识（读文献的时候见过）的人，看到真人还是很兴奋，主动和提起他的文章，结果他说:’It’s long long ago…’。

这是会议注册处，会议注册可以领到一个书包，一些资料，还有一个会议纪念浴巾（毛毯？不确定）。

IEEE GRSS这届的主席Leung Tsang在发言，他是University of Washington的教授，主要的研究方向是Microwave方面，所以我们对他的了解还是很少，去之前只是在IEEE Transaction of Geoscience and Remote Sensing这个杂志上见到过。